Onderwijs project Kandinsky College Nijmegen

Het Kandinsky College Nijmegen heeft een ware metamorfose ondergaan. In opdracht van voCampus heeft Van den Berg Architecten B.V. het ontwerp gemaakt voor de grootschalige renovatie en uitbreiding. Het ontwerp van J. van Es laat zien hoe een inclusieve school eruit kan zien.

Verbinding: tussen oud en nieuw, binnen en buiten, en vooral tussen leerlingen

De centrale ontwerpvisie draaide om verbinding: tussen oud en nieuw, tussen binnen en buiten, en het allerbelangrijkste tussen leerlingen onderling. De hoofdentree kreeg een prominente, uitnodigende uitstraling, waarmee de bestaande bebouwing en de nieuwe vleugel op visuele wijze met elkaar zijn verbonden. De transparante entree en de lichte, open aula vormen het kloppend hart van de school en brengen letterlijk en figuurlijk licht naar binnen.

Het interieur is zorgvuldig afgestemd op de domeinenstructuur van de school. Dit heeft geresulteerd in een moderne en frisse uitstraling die perfect aansluit bij de onderwijsvisie. Bij de inrichting is bewust gekozen voor een ontwerp dat niet alleen functioneel is, maar ook uitnodigend en inspirerend werkt voor leerlingen en docenten. Om dit te bereiken, zijn er inspiratiesessies georganiseerd met de toekomstige gebruikers van het gebouw: de leerlingen zelf, die actief hebben meegedacht over sfeer en inrichting.

Wat opviel was dat de leerlingen erg bewust waren over het functionele  gebruik van de ruimte en dat daarbij het welbevinden van de leerlingen voorop stond. Wensenlijstje: ”van geel word ik vrolijk” ”een fijne plek om naar buiten te kijken” ”heel veel planten” ”prikkelarme ruimtes om te chillen”.

De Monnikskap

In de tweede fase is het College uitgebreid met een nieuwe vleugel. Deze uitbreiding biedt ruimte aan de Monnikskap, een afdeling voor leerlingen met een lichamelijke beperking of chronische aandoening. Voor leerlingen en de medewerkers betekent dit nieuwe mogelijkheden waar twee onderwijsvormen bij elkaar komen. En om op die manier te worden uitgedaagd, te ontdekken, stappen te zetten en te bouwen aan een betekenisvolle plek in de wereld.

Tijdens het ontwerpproces zijn de leerlingen intensief betrokken geweest. De “out off the box” ideeën hebben we terug laten komen in het interieur. Wat vervolgens door Eromesmarko pasmaat gemaakt is en wat heeft geresulteerd in een schoolomgeving met aandacht voor elkaar.